Metaalbescherming is een van de technische domeinen die in het BVE onderwijs (afwerking en onderhoud / kaderfunctionaris) een belangrijke plaats inneemt. Inzicht in de problematiek van metaalbescherming is voorwaarde om technische problemen in dit domein te kunnen oplossen en tevens voorwaarde om hier onderwijs in te kunnen ontwikkelen en uit te voeren.
leerdoelen (competenties)
Levert bijdrage aan onderstaande beroeps en/of vakcompetenties:
- Vanuit algemene principes / inzichten en kennis van ondergronden. Situaties en verfproducten. Beschermings-, beglazing- en afwerkingsadviezen genereren en verantwoorden.
- Vanuit algemene principes / inzichten en kennis van oplossingsmethoden traceren van oorzaken van gebreken in constructies, ondergronden en verfsystemen.
- Vervaardigen en verantwoorden van onderhoudsscenario’s, gebruik makend van gangbare fasering van inventarisatie, inspectie, diagnose en advisering.
Concrete leerdoelen:
Element 1: Materiaalkunde metaal
- Kennis en inzicht in metalen ondergronden: soorten, kenmerken, relevante eigenschappen en toepassingen.
Element 2: technologie metaalbescherming
- Inzicht in voorbehandeling- en beschermingssystemen voor metaalachtige ondergronden en achterliggende principes.
- Inzicht in meest voorkomende gebreken in ondergronden en schilderwerk op metaal.
- Inzicht in de relevante aspecten, voorschriften en maatregelen op het gebied van ARBO en milieu zaken.
- Inzicht in de verneveltheorie: pneumatisch en airless.
- Inzicht in principiële werking van bijbehorende apparatuur.
- Inzicht in principes van rendementsverbetering bij spuitsystemen.
- Relevante literatuur kunnen lezen en uitleggen.
Leermateriaal:
- Handboek voor schilders- en afwerkingstechnieken deel 3 (metaalbescherming)
- Set met powerpoints, digitale sheets, oefenvragen, casus nieuw werk en onderhoud
werkvormen:
- Basis vormt het onderwijsleergesprek waarin het denkvermogen wordt geactiveerd en waarin duidelijke denkstructuren worden aangereikt.
- Na iedere bijeenkomst zijn er verwerkingsopdrachten die individueel of in groepjes worden uitgevoerd.
- In de laatste fase van het arrangement worden casussen voorgelegd ter uitwerking: eerst klassikaal daarna individueel.
Beoordeling:
het eindcijfer metaalbescherming bestaat uit twee deelcijfers: deelcijfer tentamen en deelcijfer onderhoudscasus. Weegfactor: tentamen 80% en casus 20 %.
- Tentamen: de afronding bestaat uit een tentamen met open vragen om het inzicht vast te stellen. Hierin zijn vragen van technologie en chemie geïntegreerd.
- Casus: Onderdeel van de beoordeling is een onderhoudscasus die conform opgegeven format moet worden uitgewerkt en ingeleverd als portfolio opdracht. Hiermee kan worden aangetoond dat er inzicht is om problemen op te lossen.
|
Opdracht Onderhoudscasus |
|
| Zoutopslag Andelst | |
|
Opdracht |
De opdracht betreft een onderhoudscasus. Er moet een conserveringsplan gemaakt worden t.b.v. corrosiepreventie voor een zoutloods in Andelst. |
| Hoe heb ik inhoud gegeven aan deze opdracht | Ik heb de theorie uit de lessen bestudeerd en de opdracht als volgt opgebouwd:
|
|
Opgeleverde producten |
Zoutopslag Andelst |
|
Uitwerking theorielessen |
|
| Reader geveltimmerwerk | |
|
Omschrijving |
Ik heb een reader gemaakt van de aantekeningen die ik gemaakt van de theorielessen, het handboek dat ik bestudeerd, de powerpoint uit de lessen heb en relevant materiaal van het internet. Ik heb dit gedaan omdat ik een goed overzicht wilde maken van de aangeboden lesstof zodat ik elementen van dit arrangement kan toepassen in mijn eigen lessen. |
|
Opgeleverde producten |
Reader metaalbescherming |
|
Overig |
|
|
Resultaat schriftelijk tentamen |
8,5 |
| Resultaat Onderhoudscasus | 8,5 |
|
Resultaat |
||
|
Dit arrangement is afgesloten met het volgende resultaat: |
||
|
Studie onderdeel |
OBB3 – P1314 |
|
|
Score |
8,5 |
|
|
Datum |
08-03-2016 |
|
|
Studielast |
3,0 ECTS (1 credit = 28 uur) |
|
|
Studiepunten |
2,1 (1 punt = 40 uur) |
|
|
Opmerking |
– | |